学校培养了走出大学的技术工，也培养了半途辍学的农民工。在这个人人都能上学的时代，也许扫除了大批文盲，却输送了万千工人。一张文聘决定坐办公室，还是站流水车间；决定智能化程度，还是机械化程度。但都是老板手下的喽啰，领着相差不多的薪水。对于老板来说，工人是创造价值的工具，而他操纵着工人的大脑与手掌。
爱学习的学生成了本本分分的上班族，不爱学习的学生成了忙忙碌碌的打工族，其实都属于打工人。
上班族替老板分担心智，打工族替老板制造产品。心智的要优越于手工的，工作也轻松于手工的。
技术创造价值，这是恒古不变的真理。心智的钻研技术，管理行政，因为是必不可少的心智因素。而手工的不需要钻研技术，管理行政，他们也做不来，他们学习的时候不能认识到知识改变命运，也就出卖劳动力。
这个时代生存是第一要务，优越的生存令人心驰神往，于是赚取利益成了重中之重。不管高层的还是底层的，都要从老板手里拿工资，便不得不任老板驱驰。
老板也青睐有才干的，对废材翻白眼。于是打工人有耀武扬威的，有吃尽苦头的，打工人里边也分三六九等。于是气氛显得异常紧张，你拼我搏的，你争我抢的，你坑我骗的，甚是复杂残酷。这是学校学不来的，只有在社会里锻打，要不说工人都是铁打的。
所以家长要孩子努力学习，扛着巨大的经济压力也要把孩子供成。有时候家乡是一厢情愿的，孩子要么不堪学习的重负，要么沉溺游戏的乐趣，有一部分偏学不进去。任家长耳提面命，硬逼强迫，就是不开窍。只好任他在社会吃苦受罪，只要挣钱生活还过得下去。
知道学的不用家乡督促，就是学习的材料，年年给你大惊喜，最后一张毕业证书让家长挣足脸面，关键还能找个好工作，稳稳当当地度过一生，家乡少操了许多心，没白受罪，一下子容光焕发，年轻了不老少。
所以孩子们要珍惜学校时光，才能在社会上少受磨难，家里也一团和气，其乐融融。